Organization
Organization Organization for International Collaboration Associate Professor (non-tenured)
Title
Associate Professor (non-tenured)
External link
FURUUCHI AYAKO
Research Areas
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Humanities & social sciences / Japanese language education / 中等教育、海外の日本語教育（インドネシア、タイ）、教師教育
MISC
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1 127 - 138 2021.3
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FURUUCHI Ayako, MITSUMOTO Tomoya, IGARASHI Yuka, HATTA Naomi, Evi Lusiana
13 87 - 100 2017.3
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教師研修における内省活動と教師のフィードバックが及ぼす影響について : タイ人中等学校現職教員日本語教師新規養成講座研修生を対象に
古内 綾子, Narisara THONGMEE
国際交流基金バンコク日本文化センター日本語教育紀要 = วารสารเจแปนฟาวน์เดชั่น กรุงเทพฯ / 国際交流基金バンコク日本文化センター 編 ( 11 ) 121 - 130 2014
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古内 綾子, 高木 裕子, 佐藤 綾
実践女子大学人間社会学部紀要 / 実践女子大学 編 = Annual reports of studies / Faculty of Humanities and Social Sciences of Jissen Women's University 5 155 - 167 2008
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「日本国内」「海外」との比較に見るマレーシアにおける日本語教師が必要とする実践能力
高木 裕子, 佐藤 綾, 古内 綾子
実践女子大学人間社会学部紀要 / 実践女子大学 編 = Annual reports of studies / Faculty of Humanities and Social Sciences of Jissen Women's University 3 43 - 67 2006
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山形市における在住外国人のための「生活講座」事業 : 平成10年度から15年度までの実践報告
林 京玉, 古内 綾子
山形大学日本語教育論集 6 1 - 13 2004.3
Research Projects
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中等日本語教育における21世紀型能力育成授業実践の課題と支援方法に関する研究
Grant number：20K00701 2020.4 - 2025.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
古内 綾子, 二瓶 知子
Grant amount：\3250000 （ Direct Cost: \2500000 、 Indirect Cost：\750000 ）
インドネシアでは、21世紀の国際社会で活躍できる人材育成を目指した2013年カリキュラム（以下、K2013）が発表され、中等学校の教師らがK2013に即した教育を実践するための取り組みが行われてきた。本研究では①インドネシア人日本語教師らがK2013をどう理解し、どう授業に取り入れているのか実態を明らかにすることと、②インドネシア人日本語教師らの教授活動における困難点とその要因を明らかにし、それを支援する解決方法・支援方法を提案することを目的に研究を進めている。
2020年度、2021年度は、日本語教育分野の21世紀型能力の教育に関わる論文の調査等を実施した。2022年度には、現在実践されている日本語の教授方法とその目的を広く調査するためのアンケート作成とジャカルタ首都圏地域の高校８校（普通高校６校、職業高校2校）の授業見学及び、９名の教師へのインタビュー調査（2022年8月）を行った。2023年度は、8月に2022年度実施のジャカルタ首都圏地域８校の追加調査と、新たに2校（私立普通高校1校、寄宿舎付の普通高校１校）と中部ジャワの普通高校２校（Magelang1校、Temanggung１校）で3名の教師の授業見学、インタビュー調査を実施、2024年2月には、バリの高校４校（普通高校３校、職業高校１校）、マカッサルの普通高校２校、マナドの高校４校（普通高校３校、職業高校１校）を訪問し授業見学と教師へのインタビュー調査を実施した。また、2022年度作成のアンケートは、2022年度に新しいカリキュラム（カリキュラムムルデカ）が施行・運用されたこと受け、内容を修正し、インドネシア語への翻訳を行い、2024年3月にGoogle formを用いてインドネシア全土を対象にしたアンケート調査を実施した。アンケート調査の結果の集計は終了し、現在分析中である。 -
Social Contribution of Graduates of Japanese Teachers Training Course and Upbringing of Global Talented Person
Grant number：25370607 2013.4 - 2017.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
NAKAGAWA Yoshio, SAITA izumi, TAKAGI Hiroko, BABA Ryoji, UENOYAMA Aya, KATANO Yohei, TEMMA Rie, FURUUCHI Ayako
Grant amount：\4680000 （ Direct Cost: \3600000 、 Indirect Cost：\1080000 ）
Every year many university students graduate from Japanese Teacher Training Course. However, not all the graduates become Japanese teachers. Some get a job in various occupational fields. In this study, we consider the essential qualities and abilities for global society. We also examine the possibilities of success in the global society for graduates of the Japanese Teacher Training Course. As a result, we believe that the graduates with intercultural understanding and effective communication skills have the potentials to be active participants of the global society.
Social Activities
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日本語パートナーズ派遣前研修
Role(s)： Lecturer
国際交流基金関西国際センター 2017 - 2020