Organization
Undergraduate School School of Global Japanese Studies Associate Professor
Title
Associate Professor
External link
Yanagisawa Emi
Degree
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博士（学術） ( 2016.3 上智大学 )
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言語学修士 ( 2005.3 東京外国語大学 )
Research Interests
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日本語教育、日本語音声教育、音声の知覚・評価、特殊拍
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日本語教育，日本語音声学
Research Areas
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Humanities & social sciences / Japanese language education / 日本語音声教育、音声の知覚・評価、特殊拍
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Humanities & social sciences / Japanese language education / 日本語教育(Japanese Education)
Education
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Tokyo University of Foreign Studies Graduate School, Division of Regional Culture
2003.4 - 2005.3
Country/Region： Japan
Research History
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Meiji University School of Global Japanese Studies Associate professor
2020.4
Country/Region：Japan
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明治大学国際日本学部 准教授 専任准教授
2020.4
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Meiji University School of Global Japanese Studies Associate Professor
2011.4 - 2020.3
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Meiji University School of Global Japanese Studies Associate professor
2011.4 - 2019.3
Country/Region：Japan
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Tokyo University of Foreign Studies Japanese Language Center for International Students Assistant professor
2008.4 - 2011.3
Country/Region：Japan
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Asia University
2007.4 - 2011.3
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東京大学大学院 総合文化研究科教養学部 非常勤講師 日本語補講担当非常勤講師
2007.4 - 2008.7
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Tokyo University of Foreign Studies
2005.4 - 2008.3
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Keio University
2005.4 - 2008.3
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東京外国語大学 留学生日本語教育センター 非常勤講師
2005.4 - 2008.3
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アメリカ合衆国コロラド州 Jefferson County Open School 日本語教師
1999.8 - 2000.6
Professional Memberships
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アカデミック･ジャパニーズ･グループ研究会
2022.9
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日本教育工学会
2018.5
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日本音響学会
2013.12
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日本音響学会
2012.12
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日本語教育方法研究会
2009.1
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日本音声学会
2008.5
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日本語教育学会
2005.7
Papers
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Yanagisawa Emi, Arai Takayuki
The Journal of the Acoustical Society of Japan 70 ( 10 ) 505 - 515 2015.10
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Acoustic characteristics of pre geminate transitions and their effects on geminate perception Reviewed
8 ( 1 ) 51 - 67 2015.3
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学習者が捉えた特殊拍の特徴とその身体運動への応用‐身体の動きを用いた発音指導から見えてきたこと‐
柳澤絵美
明治大学国際日本学研究 6 ( 1 ) 117 - 129 2014.3
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知覚学習スタイルに注目した特殊拍指導の効果－視覚的補助を用いた試み－ Reviewed
柳澤絵美, 木下直子, 中村則子
明治大学国際日本学研究 4 ( 1 ) 101 - 109 2012.3
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Can-do statementsを用いた日本語教育実践の振り返りと今後の課題 -国際日本学部独自のCan-do statements作成に向けた予備調査- Reviewed
柳澤絵美, 小森和子, 菊池富美子, 渡辺晴世, 安高紀子, 奥原淳子, 岩元隆一
明治大学国際日本学研究 12 ( 1 ) 183 - 218 2020.3
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日本語学習者による来日前後の日本語能力の自己評価の比較 -Can-do statementsを用いた調査を通して-
柳澤絵美
明治大学国際日本学研究 12 ( 1 ) 63 - 82 2020.3
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Can-do statementsを用いた学期開始時と終了時における日本語能力の自己評価の比較 -ET日本語における教育の質の保証に向けて-
柳澤絵美
明治大学国際日本学研究 11 ( 1 ) 123 - 150 2019.3
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課題遂行型の活動を取り入れた日本語教育の実践 Reviewed
柳澤絵美, 小森和子, 菊池富美子, 渡辺晴世, 安高紀子, 奥原淳子, 岩元隆一
明治大学国際日本学研究 11 ( 2 ) 133 - 161 2019.3
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English Track日本語プログラムにおけるレベル妥当性の検討－日本語能力試験模擬試験とCan-do statements調査の結果から Reviewed
柳澤絵美, 小森和子, 菊池富美子, 渡辺晴世, 岩元隆一, 安高紀子, 奥原淳子
明治大学国際日本学研究 10 ( 1 ) 139 - 167 2018.3
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日本語プレイスメント・テストの開発と問題項目の分析ー国際日本学部のET日本語科目における試みー Reviewed
小森和子, 柳澤絵美, 安高紀子
明治大学国際日本学研究 9 ( 1 ) 31 - 62 2017.3
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ET日本語コースにおける中級レベルの開設を今後の展望―国際日本学部における取り組み― Reviewed
柳澤絵美, 渡辺晴世, 岩元隆一, 菊池富美子, 奥原淳子, 小森和子
明治大学国際日本学研究 9 ( 1 ) 121 - 154 2017.3
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日本語促音知覚における先行母音末尾部の影響
柳澤絵美
2016.3
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日本語プログラムの妥当性検証の試み－日本語能力試験Can-do自己評価リストを利用して－ Reviewed
小森和子, 柳澤絵美
明治大学国際日本学研究 8 ( 1 ) 93 - 118 2016.3
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イメージでわかる言葉の意味と使い方 日本語多義語学習辞典－名詞編－
2011.11
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YANAGISAWA Emi, TAKANO Aiko
Bulletin of Japanese Language Center for International Students ( 37 ) 145 - 157 2011.3
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FUJIMORI Hiroko, SUZUKI Tomomi, SUZUKI Mika, NAKAMURA Akira, HANAZONO Satoru, FUJIMURA Tomoko, YANAGISAWA Emi
Bulletin of Japanese Language Center for International Students ( 37 ) 119 - 134 2011.3
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学習者のJSL環境の利用-日本語教育プログラムにおける調査に基づいて- Reviewed
藤森弘子, 鈴木美加, 鈴木智美, 中村彰, 柳澤絵美, 山下貴子
2010世界日本語教育大会論文集 2010.8
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YANAGISAWA Emi OOKI Rie SUZUKI Mika
Bulletin of Japanese Language Center for International Students ( 36 ) 1 - 12 2010.3
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YANAGISAWA Emi KUDO Kanako
Bulletin of Japanese Language Center for International Students ( 36 ) 101 - 111 2010.3
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A report on the short-term pronunciation course Reviewed
Bulletin of Japanese Language Center for International Students ( 35 ) 121 - 131 2009.3
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「やばい」の意味 Reviewed
柳澤絵美
日本語教育学研究への展望-柏崎雅世教授退職記念論集 25 - 41 2009.3
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北欧の日本語教育に今求められるもの-北欧教育を支える民主主義を背景に- Reviewed
柳澤絵美
BERD ( 12 ) 42 - 47 2008.4
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韓国語母語話者の日本語発話に見られる促音挿入の傾向 Reviewed
柳澤絵美
東京外国語大学留学生日本語教育センター論集 ( 31 ) 97 - 107 2008.3
Books
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日本語発音ラボ（JPラボ）の開発－学習者目線の発音練習サイト－ International journal
邊姫京（ Role： Joint author101-114（韓国語版）、235-247（日本語版））
建国大学出版部 2023.11
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日本語教育学入門
姫野, 伴子, 小森, 和子(日本語教育), 柳澤, 絵美（ Role： Joint author第１部「音声」（p.2－69））
研究社 2015.8 （ ISBN:9784327384715 ）
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イメージでわかる言葉の意味と使い方 日本語多義語学習辞典－名詞編－
荒川洋平他, 柳澤絵美（ Role： Contributorpp.1-344, pp.34-38, 77-80, 91-93, 108-114, 118-120, 123-124, 206-207, 208-214, 261-262, 309-311, 326-329 （「頭」「顔」「体」「口」「首」「毛」「月」「手」「反対」「耳」「もの」））
アルク 2011.11 （ ISBN:9784757420472 ）
MISC
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日本語学習者の日本語科目履修後の日本語能力の向上－ Can-do statements 調査を用いた自己評価を基に－
16 ( 1 ) 171 - 195 2024.3
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ウクライナ避難民の受け入れと支援 Reviewed
深田芽生,新井智大,小森和子
16 ( 2 ) 69 - 88 2024.3
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視覚障がいのある日本語学習者の受け入れと支援 Reviewed
国際日本学研究 15 ( 1 ) 135 - 146 2023.3
Presentations
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ノンネイティブ教師による日本語の音声指導 International conference
邊姫京,柳澤絵美
日本語教育国際研究大会（ICJLE） 2024.8
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教師主導の音声指導を支援するウェブサイトの構築 International conference
邊姫京, 柳澤絵美
日本語教育支援システム研究会（CASTEL/J） 2023.8
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学習者本位の日本語音声学習ツールの開発
邊姫京,柳澤絵美
第36 回日本音声学会全国大会 2022.9
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身体運動を用いた発音指導
木下直子, 中村則子
東京音声研究会 2024.12
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日本語発音ラボ（JPラボ）の開発－学習者目線の発音練習サイト－
柳澤絵美, 邊姫京
東京音声研究会 特別講演会 日本語音声教育－研究と実践－ 2023.12
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留学生のキャリア選択を支援するキャリア教育プログラムの設計 ーオンライン型およびハイフレックス型実践結果を比較してー
三浦玲,合田美子,柳澤絵美
日本教育工学会2021年秋季全国大会 2021.10
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日本語発音ラボ（JPラボ）の開発
柳澤絵美, 邊姫京
東京音声研究会 2021.7
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学生のキャリア選択を支援するキャリア教育プログラムの設計：動機の向上および学習活動の継続支援を目指して
三浦玲, 都竹茂樹, 平岡斉士, 合田美子, 柳澤絵美
日本教育工学会2020年秋季全国大会 2020.9
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地域と連携した課題遂行型活動を通した社会人基礎力の育成―フリーペーパー作成プロジェクトから日本語学習者のキャリア支援を考える―
柳澤絵美
2019年度日本語教育学会春季大会 2020.5
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地域と連携した課題遂行型活動を通した社会人基礎力の育成―フリーペーパー作成プロジェクトから日本語学習者のキャリア支援を考える―
柳澤絵美
2019年度日本語教育学会春季大会 2019.5
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教師による評価とコンピュータによる自動評価はどの程度一致するのか―中上級日本語学習者の意見文の評価を対象に―
小森和子, 李在鎬, 長谷部陽一郎, 鈴木泰山, 伊集院郁子, 柳澤絵美
2018年度日本語教育学会秋季大会 2018.11
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Development of an Online Test System for the Student Placement of Japanese language Classes -Evaluation of Writing Skills Using jWriter, a Readability Evaluation System for Japanese Language Education-
2018.9
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日本語オンライン・プレイスメント・テストの開発
柳澤絵美, 小森和子, 李在鎬, 長谷部陽一郎
2018年度日本語教育学会春季大会 2018.5
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学習者は発音テストのときに何を考えているのか－身体運動を用いた特殊拍の指導後のインタビューから－
中村則子, 木下直子, 柳澤絵美
第49回日本語教育方法研究会 2017.9
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先行母音末尾部の音響的特徴が日本語の促音知覚に与える影響－中国語を母語とする日本語学習者への促音指導の一助として－
柳澤絵美
第１回中日大学学術交流会～中日国交正常化45周年を迎えて 2017.7
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学習者の特殊拍の捉え方-身体運動と指導後の評価の伸び-
柳澤絵美, 木下直子, 中村則子
日本語教育方法研究会 第46回研究会 2016.3
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聴覚特性 の劣化 した高齢者における無声破擦音の促音の知覚
川田拓明, 荒井隆行, 安啓一, 柳澤絵美
日本音響学会2015年春季研究発表会 2015.3
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Effects of a Formant Transition of Preceding Vowel Off-glide on Perception of Japanese Fricative Geminate Consonant Sokuon
2015 Spring Meeting Acoustical Society of Japan 2015.3
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Effects of a Formant Transition of Preceding Vowel Off-glide on Perception of Japanese Geminate Consonant Sokuon
The 14th Conference on Laboratory Phonology 2014.7
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触覚的補助を用いた特殊拍指導の効果‐語レベル・文レベル・Picture Storyの比較‐
柳澤絵美, 木下直子, 中村則子
東京音声研究会 2014.6
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発音指導による特殊拍の習得-視覚的補助および触覚的補助を用いた指導の効果-
柳澤絵美, 木下直子, 中村則子
第24回第二言語習得研究会全国大会 2013.12
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身体の動きを用いた特殊拍指導の試み－知覚学習スタイルに注目して‐
柳澤絵美, 木下直子, 中村則子
2013年度日本語教育学会秋季大会 2013.10
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触覚的補助を用いた特殊拍指導の試み‐分析方法の検討‐
木下直子,中村則子
東京音声研究会 2013.6
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触覚的補助を用いた特殊拍指導の試み‐分析方法の検討‐
柳澤絵美, 木下直子, 中村則子
東京音声研究会 2013.6
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促音の有無に関わる音響的特徴－先行母音の出わたりに注目して－
柳澤絵美
東京音声研究会 2013.4
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Acoustic characteristics of vowel off glide followed by Japanese geminate
2013 Spring Meeting Acoustical Society of Japan 2013.3
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視覚的補助を用いた特殊拍指導の効果－学習スタイルの有効活用を目指して－
柳澤絵美, 木下直子, 中村則子
2012年日本語教育国際研究大会 2012.8
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Effects on the instructions of special morae with visual aids; Comparing word-level with sentence-level utterances
JLEM 38 2012.3
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An experiment on the instruction of special morae with visual aids: focusing on the perceptual learning styles
ICJLE 2011 2011.8
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視覚的補助を用いた特殊拍指導の効果
柳澤絵美, 木下直子, 中村則子
東京音声研究会 2011.6
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意識化のための評価活動 -学習者による自律的な学習を目指して-
柳澤絵美
教育GP「世界的基準となる日本語スタンダーズの構築」主催日本語教育国際シンポジウム「JLC日本語スタンダーズの今後の展望」 2010.11
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学習者のJSL環境の利用-日本語教育プログラムにおける調査に基づいて
藤森弘子, 鈴木美加, 鈴木智美, 中村章, 柳澤絵美, 山下貴子
2010世界日本語教育大会 2010.8
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知覚学習スタイルに注目した特殊拍指導の試み
柳澤絵美
東京音声研究会 2010.7
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特殊拍の指導-学習スタイルの違いに注目して-
柳澤絵美
東京音声研究会 2009.10
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Characteristics of the Reading Processes among Different Level Students as Observed through an Eye-Camera
JLEM 32 2009.3
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韓国語母語話者の日本語発話に見られる促音挿入の傾向
柳澤絵美
東京音声研究会 2008.4
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Insertion of the Geminate Stop Consonant by Korean Learners of Japanese and Instruction on the Geminate Stop Consonant
The 7th conference of the Nordic Association of Japanese and Korean Studies 2007.8
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Insertion of the Geminate Stop Consonant by Korean learners of Japanese and Instruction on the Geminate Stop Consonant
The 7th conference of the Nordic Association of Japanese and Korean Studies 2007.8
Works
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北欧の日本語教育に今求められるもの-北欧教育を支える民主主義を背景に-
2008.4
Research Projects
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Development of "Japanese Pronunciation Laboratory" a pronunciation practice tool to support autonomous learning of Japanese language learners
Grant number：22K00648 2022.4 - 2026.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Grant amount：\4030000 （ Direct Cost: \3100000 、 Indirect Cost：\930000 ）
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Grant number：24720240 2012.4 - 2014.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Young Scientists (B) Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
YANAGISAWA Emi
Grant amount：\910000 （ Direct Cost: \700000 、 Indirect Cost：\210000 ）
This research provides an instruction of special morae with physical aids, focusing on perceptual learning styles. The aim of this research is to clarify (1) whether this instruction affects learners of Japanese who have different perceptual learning styles such as visual, auditory and haptic, (2) whether there are differences in the three styles.
There are two main findings from this research. First, a statistically significant difference is shown between pre-test and post-test scores. The difference causes an acquisition of special morae by the instruction. Second, a significant difference by the perceptual learning styles is found in the "Picture Story" (a task where students freely speak with seeing pictures). The effect tends to be higher for the learners of Japanese, who are strongly affected by the haptic style. -
知覚学習スタイルに注目した日本語特殊拍指導法の確立
Teaching Experience
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上級日本語（口頭表現）ⅠⅡ
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Introduction to Academic Studies and Career Development
Institution：明治大学国際日本学部
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Introduction to Global Japanese Studies
Institution：明治大学国際日本学部
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初級日本語（会話）
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初級日本語（総合）
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入門日本語（総合）
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入門日本語（語彙・漢字）
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日本語（口頭表現）
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演習２（音声学・音響分析）
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日本語教育学（音声）
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日本語教育学（音声）AB
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上級日本語（文章表現）ⅠⅡ
Social Activities
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日本語教師養成講座 講師 （朝日カルチャーセンター 担当科目：音声）
2006.1