学位
-
文学修士（教育学） （ 早稲田大学大学院 ）
ヒラカワ ケイコ
平川 景子
HIRAKAWA KEIKO
所属
学部 文学部 専任教授
職名
専任教授
外部リンク
研究分野
-
人文・社会 / 教育学
-
人文・社会 / 教育社会学
学歴
-
早稲田大学 文学研究科 教育学専攻
1989年4月 - 1992年3月
国・地域： 日本国
-
早稲田大学 文学研究科 教育学専攻
1985年4月 - 1987年3月
国・地域： 日本国
-
早稲田大学 教育学部 教育学科社会教育専修
1980年4月 - 1985年3月
国・地域： 日本国
経歴
-
明治大学 文学研究科 教授
2016年4月 - 現在
-
明治大学 文学部 教授
2015年4月 - 現在
-
明治大学 助教授・准教授
2005年4月 - 2015年3月
-
明治大学 文学部 専任講師
1999年4月 - 2005年3月
-
早稲田大学 第一文学部 「社会教育方法論」、第二文学部「社会研究ⅣＡ―社会教育実践研究―」 非常勤講師
1995年4月 - 2003年3月
-
明治大学 文学部 兼任講師 「社会教育概論」「現代社会教育」
1993年4月 - 1999年3月
-
中野区女性会館 学習コーディネーター
1992年4月 - 1999年3月
-
東洋大学 文学部 非常勤講師 一般教育「総合講座」
1992年4月 - 1994年3月
-
早稲田大学 教育学部教育学科社会教育専修 助手
1989年9月 - 1992年3月
-
千代田区教育委員会 社会教育課 社会教育指導員
1988年4月 - 1989年8月
所属学協会
-
日本教育学会
-
日本社会教育学会
-
日本看護歴史学会
-
日本公民館学会
委員歴
-
日本社会教育学会 研究担当理事
2011年9月 - 2013年9月
団体区分：学協会
-
日本社会教育学会 研究担当理事
2009年9月 - 2011年9月
団体区分：学協会
-
日本社会教育学会 紀要編集委員
2006年 - 2008年
団体区分：学協会
-
全国社会教育職員養成研究連絡協議会 常任理事 理事・事務局長
2001年6月 - 現在
団体区分：学協会
-
全国社会教育職員養成研究連絡協議会 理事・事務局長
2001年6月 - 2015年6月
団体区分：学協会
-
日本社会教育学会 研究担当幹事
1997年 - 1999年
団体区分：学協会
論文
-
社会教育主事養成課程改正時における形成的な民主主義の考察―「省察的実習」のための研究ノート―
明治大学社会教育主事課程年報 28 1 - 15 2019年3月
-
家庭教育支援法案から改憲へ向かう論理
月刊社会教育 745 18 - 23 2018年6月
-
看護婦の専門性とアイデンティティの形成過程―派出看護婦と「看護婦規則」から見た雇用と養成―
明治大学社会教育主事課程年報 26 1 - 16 2017年3月
-
社会教育演習「登戸探求プロジェクト」の組織づくり
高松航洋, 安藤哲也
明治大学社会教育主事課程年報 25 29 - 44 2016年3月
-
実践力養成をめざすアクティブ・ラーニング―「登戸探求プロジェクト」の省察―
明治大学社会教育主事課程年報 24 1 - 15 2015年3月
-
平川 景子
月刊社会教育 710 ( 12 ) 13 - 20 2014年12月
-
社会教育職員等 文献目録
明治大学社会教育主事課程年報 22 1 - 31 2013年3月
-
実践力養成に向けた社会教育職員養成の課題 招待
社会教育職員研究 19 40 - 55 2012年5月
-
実践力養成に向けた社会教育職員養成の課題
明治大学社会教育主事課程年報 21 19 - 26 2012年3月
-
社会教育職員問題の歴史と現在―養成・任採用・研修の課題と展望―
平川 景子
月刊社会教育 674 ( 12 ) 38 - 45 2011年12月
-
富山型デイサービス「おらとこ」探訪記
月刊社会教育 高齢者の暮らしと地域活動 658 35-40 2010年8月
-
大学教育におけるジェンダー ―合否判定資料の性別記載問題の検討―
平川 景子
明治大学人文科学研究所紀要 67 177-208 - 208 2010年3月
-
均等待遇の実現を目指して―「働く女性の人権センター いこ☆る」探訪記―
月刊社会教育 644 31-38 2009年6月
-
明治大学における「社会教育実習」の考察 ―コミュニティ学習支援職養成のためのカリキュラム検討－ 招待
明治大学社会教育主事課程年報 18 11 - 22 2009年3月
-
社会教育実践の展開と専門性の形成
明治大学社会教育主事課程年報 17 1 - 16 2008年3月
-
非常勤職員が作った図書館ＮＰＯの現在―女性たちの労働はどうなっているか―
平川景子
女たちの２１世紀 47 ( 47 ) 31 - 33 2006年8月
-
社会教育指導員の役割と展望―非常勤職員問題とジェンダーの視点から―
平川 景子
明治大学人文科学研究所「明治大学人文科学研究所紀要」 59 149 - 166 2006年3月
-
家庭教育政策における国家の関与を見る
社会主義協会「社会主義」 ( 516 ) 33-40 2005年9月
-
ジェンダーの視点から見た非常勤・パート問題
月刊社会教育 580 ( 580 ) 31 - 36 2004年2月
-
ジェンダーの視点からみた非常勤職員の制度と専門性―社会教育関係職員の実態にそくして―
明治大学社会教育主事課程「明治大学社会教育主事課程年報」 No12 1-21 2003年3月
-
「男女共同参画」のなかのアンペイド・ワーク
明治大学人文科学研究所「明治大学人文科学研究所紀要」 第52冊 369-380 2003年
-
短時間公務員としての社会教育指導員の位置づけ―ジェンダーの視点から―
平川 景子
月刊社会教育 563 ( 563 ) 12 - 20 2002年9月
-
パート労働運動における女性の主体形成―その1 自己形成史をとおして―
明治大学社会教育主事課程「明治大学社会教育主事課程年報」 No.10 1-38 2001年3月
-
生涯学習論
明治大学図書館紀要「図書の譜」 第4号 204-213 2000年3月
-
当為としての歴史認識―軍隊「慰安婦」問題の教科書記述をめぐって―
一橋出版「一橋情報地理歴史科」 1-8 1997年3月
-
処女会組織化の理念―セクシュアリティの装置―
明治大学社会教育主事課程「明治大学社会教育主事課程年報」 No.6 47-59 1997年3月
-
「母と子」のくらしを拓く学習―中野区女性会館における学習者の認識の展開―
平川 景子
明治大学社会教育主事課程「明治大学社会教育主事課程年報」 No.4 55-67 - 68 1995年3月
-
女性問題に関する研究
学習」研究を深めるために, 年日本社会教育学会課題研究部会, 生涯発達研究の方法と課題, における研究協議のための資料集, 資料集, 分担執筆
1993年10月
-
女性問題キーワード
東京都生活文化局, 女性問題研修プログラム, 職員研修編, 資料集, 分担執筆
1992年3月
-
処女会及び女子青年団組織化の理念―近代的「母性」観と「国民としての自覚」の関係を中心に―
平川 景子
早稲田大学教育学部「学術研究 教育・社会教育・教育心理・体育編」 第40号 ( 40 ) 33-47 - 47 1991年12月
-
文献資料
東京都生活文化局, 女性問題研修マニュアル 研修担当, 講師用, 文献目録
1991年7月
-
歴史の創造と女性史学習―地域女性史における「聞き書き」について―
平川 景子
早稲田大学教育学部「学術研究 教育・社会教育・教育心理・体育編」 第39号 ( 39 ) 55-66 - 66 1990年12月
-
文献社会教育 第1巻 社会教育・社会教育史
早稲田大学自己教育研究会編
1989年3月
-
被占領期における富山県の婦人の学習―「民主主義啓蒙」の矛盾を通して―
早稲田大学大学院文学研究科教育学研究室「教育学論集 第10集」 32-45 1988年1月
-
被占領期における富山県の婦人の学習―「民主主義啓蒙」の矛盾を通して―
早稲田大学大学院文学研究科 修士論文 1987年1月
書籍等出版物
-
看護職の専門性とアイデンティティの形成過程―戊辰戦争から「看護婦規則」成立前後まで―
岡山禮子, 吉田恵子, 平川景子, 武田政明, 細野はるみ, 長沼秀明（ 担当： 共著）
風間書房 2019年3月
-
社会教育士養成の展望と課題
（ 担当： 単著）
東洋館出版社 2018年10月
-
実践と省察を促すアクティブ・ラーニング―明治大学の「社会教育実習」と「登戸探求プロジェクト」―
（ 担当： 単著）
東洋館出版社 2015年9月
-
労働組合運動における学習論の再検討―ジェンダーと省察的実践論の視点から―
（ 担当： 単著）
東洋館出版社 2013年9月
-
コミュニティのコーディネーターの養成と研修―社会教育主事課程の調査から―
（ 担当： 単著）
全国社会教育職員研究連絡協議会 2013年5月
-
生涯にわたる社会教育職員の力量形成につながる評価の展望―お茶の水女子大学社会教育主事講習・明治大学社会教育主事課程を踏まえて―
（ 担当： 単著）
東洋館出版社 2012年10月
-
実践力養成に向けた社会教育職員養成の課題
（ 担当： 単著）
全国社会教育職員養成研究連絡協議会 2012年5月
-
実践力養成に向けた社会教育職員養成の課題
（ 担当： 単著）
明治大学 2012年3月
-
社会教育職員論の展開
（ 担当： 共著）
東洋館出版社 2009年9月
-
短期大学制度の成立と展開―高等教育におけるジェンダー―明治大学専門部女子部･短期大学と女子高等教育
明治大学短期大学史編集委員会（ 担当： 単著）
ドメス出版 2007年8月
-
短期大学制度の成立と展開―高等教育におけるジェンダー―
明治大学短期大学史編集委員会編, 明治大学専門部女子部, 短期大学と女子高等教育（ 担当： 単著）
ドメス出版 2007年8月
-
実践研究と専門職の力量形成
（ 担当： 共著）
東洋館出版社 2004年9月
-
国民国家形成期における処女会―女子青年団の組織化―労働・性愛・科学の装置―
近藤和子（ 担当： 単著）
三一書房『性幻想を語る 近代を読みかえる 第2巻』 1998年3月
-
地域女性史における女性の学習―歴史認識の方法としての＜聞き書き＞―
社会教育基礎理論研究会（ 担当： 単著）
雄松堂出版『叢書生涯学習Ⅹ 生活世界の対話的創造』 1992年6月
-
住民の主体化と女性の視点
（ 担当： 共著）
妻籠宿調査委員会（長野県南木曽町）『妻籠宿調査報告書』 1989年6月
-
文献社会教育 第1巻 社会教育・社会教育史
早稲田大学自己教育研究会編
成文堂 1989年3月
-
社会教育史
日本社会教育学会（ 担当： 共著）
東洋館出版社『現代社会教育の創造―社会教育研究三十年の成果と課題―』 1988年6月
-
くらしを守る運動と社会教育
日本社会教育学会
東洋館出版社『現代社会教育の創造―社会教育研究三十年の成果と課題―』 1988年6月
MISC
-
労働組合運動における学習論の再検討 : ジェンダーと省察的実践論の視点から (労働の場のエンパワメント) -- (働くこととエンパワメントの展望)
平川 景子
日本の社会教育 57 180 - 191 2013年9月
-
平川 景子
日本の社会教育 56 216 - 224 2012年10月
講演・口頭発表等
-
制度としての家族・家庭―フェミニズムの視点から家庭教育を考える―
日本教育制度学会 課題別セッションⅦ 教育制度にとってのジェンダー・家族 2019年11月 日本教育制度学会
-
本プロジェクト研究の発足経緯と課題
日本社会教育学会 六月集会 プロジェクト研究「学びあうコミュニティを支えるコーディネーターの力量形成とその組織 2014年6月 日本社会教育学会
-
学生の実習経験の交流としてのラウンドテーブル
社養協 2014年度 研究大会 2014年5月 社会教育職員養成研究連絡協議会
-
コミュニティのコーディネーターの養成と研修―社会教育主事課程の調査から―
第２期教育振興基本計画（審議経過報告）に向けての提言 学びあうコミュニティを培う―生涯学習社会の構築と社会教育― 2012年10月 日本社会教育学会・日本公民館学会・全国社会教育職員養成研究連絡協議会（社養協）共催
-
実践力養成に向けた社会教育職員養成の課題
第３回 韓国平生教育学会・日本社会教育学会 学術交流研究大会 2012年1月 韓国平生教育学会・日本社会教育学会
-
大学教育におけるジェンダー ―合否判定資料の性別記載問題の変革―
日本教育学会 テーマ型研究 ジェンダーと教育 2010年8月 日本教育学会
-
労働にかかわる教育・学習の問題構成 ―プロジェクト研究の取り組みを中心に―
日本社会教育学会 六月集会 プロジェクト研究 労働の場のエンパワメント 2010年6月 日本社会教育学会
-
明治大学社会教育主事課程の事例から
社養協定例研究会「実践力養成をめざす『実習』のあり方」 2009年10月 全国社会教育職員養成研究連絡協議会（社養協）
-
労働経験の意識化―働く女性の家庭責任と労働者性の矛盾を通して―
廣森直子, 冨永貴公, 小河洋子, 朴木佳緒留
日本社会教育学会 自由研究発表 2009年9月
-
男女平等の職場づくりと当事者の学び
廣森直子, 冨永貴公
日本社会教育学会 自由研究発表 2008年9月 日本社会教育学会
-
男女平等の組織づくりと当事者の学び―自治体職員と女性ユニオン東京組合員の事例から―
廣森直子, 朴木佳緒留, 平川景子
日本社会教育学会 自由研究発表 2007年9月
-
社会教育実践の展開と専門性の形成
日本社会教育学会, 六月集会, プロジェクト研究, 専門職大学院構想と社会教育の役割, コミュニティ学習支援専門職と専門職大学院の構想
日本社会教育学会 プロジェクト研究「専門職大学院構想と社会教育の役割」「コミュニティ学習支援専門職と専門職大学院の構想」 2007年6月 日本社会教育学会
-
「男女共同参画」と社会教育をめぐる今日的課題―ジェンダーの主流化と主体の問題―
日本社会教育学会, 回研究大会, ラウンドテーブル
日本社会教育学会 自由研究発表 2002年10月
-
社会教育実践分析からの社会教育職員論の構成
日本社会教育学会紀, 年度 N
日本社会教育学会 第48回研究大会 課題研究 2001年9月
-
社会教育法５０年史研究－自己教育の研究 その17－Ｃ 「市民参加」論の再検討 －社会教育法改正後の課題として－
日本社会教育学会, 回研究大会自由研究
日本社会教育学会 第47回研究大会自由研究 2000年9月
-
社会教育史の構図－その１ 社会教育史の再構成のために －②ジェンダーの視点から－
日本社会教育学会, 回研究大会自由研究
日本社会教育学会 第46回研究大会自由研究 1999年9月
-
社会教育政策史における法律主義の再検証―自己教育の研究 その16― C 社会教育政策史における「自由」と「自治」
日本社会教育学会, 回研究大会, 自由研究
日本社会教育学会 第44回研究大会 自由研究 1997年10月
-
学習者の認識展開における記録の意味
日本社会教育学会紀, 年度 N
日本社会教育学会 第42回研究大会 課題研究 1995年10月
-
「女のユニオン・かながわ」における主体形成―労働・性・再生産を貫く視点
日本社会教育学会, 回研究大会, 自由研究
日本社会教育学会 第41回研究大会 自由研究 1994年10月
-
学習ボランティア活動における女性の学習―国立婦人教育会館の事例を通して―
日本社会教育学会, 回研究大会, 自由研究
日本社会教育学会 第39回研究大会 自由研究 1992年10月
-
女性解放の視点からみた妻籠女性の自立
日本社会教育学会, 回研究大会, 自由研究
日本社会教育学会 第34回研究大会 自由研究 1987年9月
-
被占領期における富山県の婦人の学習―「民主主義啓蒙」の矛盾を通して―
日本社会教育学会, 回研究大会, 自由研究
日本社会教育学会 第33回研究大会 自由研究 1986年9月
Works（作品等）
-
労働組合の施設と教育・学習―UAゼンセン中央教育センター友愛の丘―
廣森 直子, 野依 智子, 大高 研道, 朴木 佳緒留, 平川 景子
2018年3月
-
社会教育職員論の展開
2009年9月
共同研究・競争的資金等の研究課題
-
「労働の主体性」についての教育学的探求
2015年4月 - 2017年3月
挑戦的萌芽研究
廣森直子
-
コミュニティ学習コーディネーターの養成・研修カリキュラムの策定
研究課題/領域番号：26590198 2014年4月 - 2017年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 挑戦的萌芽研究
平川 景子, 重森 しおり, 出相 泰裕, 熊野 直彦, 中田 スウラ, 佐藤 房江, 長沢 涼子, 来住野 清子, 熊谷 真弓, 香月 よう子, 鈴木 孝志, 金木 美東里, 末廣 崇子, 森國 和代, 竹嶋 純子, 高塚 和弘, 望月 公美子, 照屋 真弓, 花房 聡子, 永山 恵子, 北川 洋一, 松木 健一, 渡辺 栄二, 井口 啓太郎, 内田 和浩, 渋江 かさね, 柳沢 昌一, 村田 晶子, 倉持 伸江
配分額：3380000円 （ 直接経費：2600000円 、 間接経費：780000円 ）
現在、市民の持続的な活動・学習を支えるしごとは、自治体の一般行政職・社会教育指導員など非常勤職員・ＮＰＯや財団職員等、様々な立場の人たちが担っている。本研究では、学習支援を行う人たちが実践をふりかえり、異なる経験を交流することにより力量形成していくカリキュラムの策定をめざした。そのような学習支援者の力量形成を可能にする大学の役割、認証機構の組織について研究を進めた。
本研究費を基盤とした日本社会教育学会プロジェクト研究における活動を通して、実践のふりかえりを通じた職員の力量形成にかかわる事例と、その交流を実現し、実践と研究の新たな関係を展望している。 -
コーパスの構築を通した労働・職業関連生涯学習の問題構造の解明
研究課題/領域番号：23653247 2011年 - 2012年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 挑戦的萌芽研究
末本 誠, 朴木 佳緒留, 平川 景子, 浅野 かおる, 上原 慎一, 廣森 直子
配分額：3510000円 （ 直接経費：2700000円 、 間接経費：810000円 ）
日本社会教育学会のプロジェクト研究と連動した本研究で、(1)「労働」概念の再構成の必要 (2)社会的排除と包摂問題 (3)個別化を超える学習論の創出という問題構造が明らかになり、現代における職業・労働問題の解決には生涯学習からのアプローチが不可欠であることを確認した。これらの課題をさらに深め広げるために、同学会は「労働の場のエンパワメント」を、2013年度の年報のテーマとすることを決定した。
-
女性労働運動における「実践を語るプロジェクト」-労働組合スタッフの力量形成-
研究課題/領域番号：20530753 2008年 - 2010年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
平川 景子, 朴木 佳緒留, 廣森 直子
配分額：4420000円 （ 直接経費：3400000円 、 間接経費：1020000円 ）
本研究では、成人の女性が「働き続けること」可能にする力を、労働組合の仲間の関係の中で育てていく過程に注目する。このため、「働く女性の全国センター(ACW2)」のメンバーである全国の女性ユニオン等の団体によびかけて、労働組合スタッフを中心に、労働相談・団体交渉による問題解決の経験と、それを支える支援者の取り組みを、小グループで「語る・聴く」ことに取り組むプロジェクトを、東京・名古屋・北海道・大阪等で実施した。
-
高等教育におけるジェンダー
2007年4月 - 2009年3月
明治大学人文科学研究所 個人研究
資金種別：競争的資金
-
パート労働運動における女性の主体形成―自己形成史を通して―
2000年4月 - 2003年3月
明治大学人文科学研究所
資金種別：競争的資金
担当経験のある科目（授業）
-
ジェンダー論
機関名：明治大学政治経済学部、文学部
社会貢献活動
-
川崎市社会教育委員会議 議長
2020年6月
-
女性ユニオン東京執行委員
2020年3月
-
川崎市社会教育委員
2014年4月 - 2022年3月
-
川崎市多摩市民館運営審議会委員
2012年4月 - 2014年3月
-
明治大学司書講習 講師
2011年8月 - 2014年8月
-
お茶の水女子大学社会教育主事講習 講師
2011年4月 - 2014年3月
-
板橋区大原社会教育会館区民創作講座 女性フォーラム「女性が働くってたいへんですか？」助言者
2008年2月
-
「月刊社会教育」編集協力員
2007年4月
-
大田区家庭・地域教育力向上事業「今、子どもを育て自分を生きる―仲間と一緒に考えよう―」講師
2006年10月 - 2006年12月
-
日本青年団協議会｢男女平等ネットワークフォーラム」助言者
2006年9月
-
自治労第１回県本部教育担当者会議 講師
2005年12月
-
女性ユニオン東京 執行委員
2005年2月 - 2007年2月
-
大田区羽田文化センター主催「母と子の教室」講師
2002年6月 - 2002年10月
-
相模原市教育委員会主催「平成１３年度相模原市女性学級研究集会」フォーラム助言者
2002年3月
-
かながわ女性会議・川崎主催「かわさきの子育てを聞く・話す」コーディネーター
2002年2月
-
東京都社会教育指導員会主催「都・市町村ブロック研修会」講師
2001年12月
-
川崎市多摩市民館主催「保育ボランティア」講師
2001年6月
-
日本青年団協議会主催「レディースフォーラム２０００」
2000年12月
-
財団法人日本青年館 日本青年団協議会主催「ユースカレッジ第3期」講師
2000年9月 - 2000年12月
-
浦和市立田島公民館主催「託児ボランティア養成講座」講師
2000年7月
-
浦和市立田島公民館自主グループ「田島女性学の会」講師
2000年4月 - 2001年12月