2026/03/07 更新

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ヒジカタ　ケイ
土方　圭
HIJIKATA KEI
所属
学部 法学部 専任准教授
職名
専任准教授
外部リンク

学位

  • 博士（教育学） （ 2014年3月   日本大学 文学研究科 教育学専攻 ）

  • 修士（体育学） （ 2002年3月   筑波大学 ）

研究キーワード

  • 風土論

  • 身体教育

  • 野外教育

  • 身体論

研究分野

  • ライフサイエンス / 体育、身体教育学  / 野外教育学

学歴

  • 筑波大学   体育研究科

    1998年4月 - 2002年3月

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    国・地域： 日本国

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経歴

  • 明治大学   法学部   准教授

    2023年4月 - 現在

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  • 明治大学   法学部   専任講師

    2017年4月 - 2023年3月

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  • 亜細亜大学   法学部   専任講師

    2013年4月 - 2017年3月

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  • 明治大学

    2005年4月 - 2017年3月

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  • 明治大学   准教授   専任講師

    2017年4月 - 2023年3月

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  • 明治大学   法学部   兼任講師

    2005年4月 - 2017年3月

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  • 筑波大学   体育センター   助手

    2002年4月 - 2005年3月

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所属学協会

  • 日本海洋人間学会

    2012年9月 - 現在

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  • 日本体育学会

    2004年10月 - 現在

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  • 日本野外教育学会

    1998年4月 - 現在

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  • 日本環境教育学会

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  • 日本教育心理学会

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委員歴

  • 環境教育における体験の再検討小委員会 日本学術会議 環境学委員会環境思想・環境教育分科会   委員  

    2022年3月 - 2024年3月   

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    団体区分：学協会

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  • 日本野外教育学会   日本野外教育学会第24回学会大会実行委員会  

    2020年11月 - 2021年11月   

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    団体区分：学協会

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  • 日本野外教育学会   理事  

    2018年6月 - 現在   

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    団体区分：学協会

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  • 日本野外教育学会   事務局  

    2017年4月 - 2024年6月   

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    団体区分：学協会

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論文

  • 野外教育学におけるメタ目標としてのアニミズムの可能性 －カナダ先住民のLand-Based Pedagogyを端緒として－ 査読

    土方 圭

    野外教育研究   2026年2月

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    担当区分：筆頭著者   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.11317/joej.2026_0005

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  • 野外教育実践が拓く大学と地域の連携－感性の育みに資する生態学的な野外教育学を理論的視座として－ 査読

    土方 圭

    大学地域連携学研究   4   106 - 118   2025年3月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：大学地域連携学会  

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  • 体験概念の整理に基づく野外教育の再定義 査読

    土方圭, 張本文昭

    野外教育研究   advpub   2022年8月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   出版者・発行元：日本野外教育学会  

    DOI： 10.11317/joej.2023_0002

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  • メルロ＝ポンティの身体論を手掛かりとした野外教育における「体験」 査読

    土方圭, 張本文昭

    野外教育研究   advpub   2022年3月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   出版者・発行元：日本野外教育学会  

    DOI： 10.11317/joej.2023_0001

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  • 野外教育実践の可視化：「教育」と「野外」の概念整理に基づく二次元マッピング 査読

    土方 圭, 張本 文昭

    野外教育研究   23 ( 1 )   1 - 18   2019年

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本野外教育学会  

    <p>The purpose of this study is to develop of two - demensional map of the outdoor education with considering the concepts of "education" and "Yagai reinterpreted by Fudo, or climate".</p><p>The Y-axis was shown vector of "intentional education" and "non- intentional education".</p><p>Also,the X- axis had a vector of "Yagai".</p><p>In addition, supplementary triangle diagram for the "Yagai" has been created that was composed three elements by physicality, locality and the history.</p><p>The leaders can understand their own practice by using of the two - dimensional map and diagram.</p>

    DOI： 10.11317/joej.2019_0001

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  • 風土概念により再解釈された野外教育の原理の明文化 査読

    土方圭

    野外教育研究 = Japan outdoor education journal   20 ( 1 )   1 - 11   2016年12月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本野外教育学会  

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  • 野外教育における「野外」概念の再解釈 –風土を手がかりとして- 査読

    土方圭

    野外教育研究   19 ( 1 )   14 - 26   2016年5月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本野外教育学会1  

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  • 「教育」および「体験」に関するレビューと野外教育における課題と展望 査読

    張本 文昭, 土方 圭

    野外教育研究   19 ( 1 )   27 - 40   2016年

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本野外教育学会  

    <p>The purpose of this study is to review the concepts of "education" and "experience" and to provide the basic perspectives on the future direction of the outdoor education. Through reviews, it was found that education and experience have two aspects. Education is composed of two main elements : They are intentional education and non- intentional education. Also experience is observed two main directions : The first direction is the position that there is already worth as it is. Direction of the second is the position to try to enhance the experience more educational significance. If the leaders and researchers, to not have such recognition, to recognize the outdoor education only in their own context, there is a disadvantage that its essential understanding is limited. There is a need to take into account in detail for the individual context not only educational context. By accumulation of research to analyze the experience with these realistic in detail, it can obtain an answer about why doing outdoor education.</p>

    DOI： 10.11317/joej.19.1_27

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  • 野外教育の指導に関する定性的研究 -「野外」という臨床性に着目して- 査読

    土方圭

    日本大学大学院文学研究科   2014年3月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本大学文学研究科  

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  • 自然体験活動の意義に関するPAC分析 －ベテラン指導者についての事例的研究－ 査読

    土方圭

    野外教育研究   16 ( 2 )   29 - 44   2013年6月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本野外教育学会  

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  • 児童を対象にした組織キャンプの指導に関する個人別態度構造分析 －「自然とのふれあい体験」の指導に着目して－ 査読

    土方圭

    体育研究   45 ( 45 )   1 - 10   2011年3月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：中央大学保健体育教科運営委員会  

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  • 児童を対象にした組織キャンプの指導に関する個人別態度構造分析：ベテラン指導者の行動傾向に着目した事例研究 査読

    土方圭

    野外教育研究   12 ( 1 )   13 - 26   2008年11月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本野外教育学会  

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  • キャンプカウンセラーのソフトスキル評定尺度の開発 査読

    土方圭, 飯田稔

    野外教育研究   7 ( 2 )   23 - 34   2004年5月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本野外教育学会  

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  • ビデオ映像を活用したグループ指導者トレーニングが集団の支援に関するスキルに及ぼす影響 査読

    土方圭, 堀出知里

    大学体育研究   26 ( 26 )   1 - 14   2004年3月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：筑波大学体育センター  

    本学では、「野外運動」として開講されている共通体育の科目において、ASE(Action Socialization Experience:社会性を育成する実際体験)やPA(Project Adventure:体験学習・相互尊重・挑戦を基盤とした教育法)など、一般にGroup Initiativeと呼ばれるグループ活動を実践している。このようなグループ活動を用いた体験教育プログラムは ...

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  • キャンプ参加児童・生徒のキャンプカウンセラーに対するパーソナリティ認知に関する研究 査読

    土方圭, 坂本昭裕, 橘直隆

    国立オリンピック記念青少年総合センター研究紀要   3 ( 3 )   29 - 36   2003年3月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：国立オリンピック記念青少年総合センター  

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  • 野外運動の授業が学生の生きる力に及ぼす影響 査読

    橘直隆, 蓬田高正, 土方圭

    大学体育研究   25 ( 25 )   19 - 25   2003年3月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：筑波大学体育センター  

    本研究の目的は、「野外運動」の授業および「野外運動(登山)」の授業が、参加学生の「生きる力」に及ぼす影響を明らかにすることである。被験者は、「野外運動」の授業に参加した学生47名、「野外運動(登山)」の授業に参加した学生12名、そして、対照群として、その他の授業に参加した学生96名である。これらの被験者について、授業開始時および終了時に、「生きる力」評定するために橘らの開発した「IKR評定用紙」を使用して調査した。 その結果、次のことが明らかになった。 1)授業前後を比較すると、野外活動の授業では、「視野・判断」の下位尺度に有意な変化の傾向がみられた。 2)授業前後の変化量を対照群と比較すると、野外運動に参加した学生は対照群に比べて、「野外生活・技能」の下位尺度で変化が大きいという有意な傾向が見られた。 3)授業前後の変化量を対照群と比較すると、野外運動(登山)に参加した学生は対照群に比べて、「交友・協調」の下位尺度で有意に大きく変化した。また、「野外生活・技能」と「明朗性」の下位尺度で変化が大きいという有意な傾向が見られた。The purpose of this study was to examine the change of IKIRU CHIKARA(Zest for living)in sutudents who praticipated in Outing Sports. Subjects were 47 students who praticipated in Outing Sports, 12 students who participated in Outing Sports(Mountaineering) and 96 students who participated in other sports as control gruop. IKR inventory by Tachibana as measured IKIRU CHIKARA was administered in pre-(before classes) and post-(after classes) design. The major findings were as follows: 1)One sub-scale (Range of Vison-Judgment) of IKIRU CHIKARA of students who paricipated in Outing Sports showed a tendency to change between pre-and post-test. 2)IKIRU CHIKARA of students who paricipated in Outing Sports as whole showed more change than control group, but only one sub-scale (Skill of outing life) showed a tendency to change. 3)IKIRU CHIKARA of students who participated in Outing Sports (mountaineering) as whole showed more change than control group, one sub-scale(Friendship-Co-operation) showed more signifficant change than control group, and two sub-scale (Skill of outing life/Cheerfulness) showed a tendency to change.

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  • ネット版自己カウンセリングによる問題解決型行動特性の向上

    増田 直美, 薄井 みどり, 秋本 信子, 土方 圭, 山田 美穂, 矢澤 克典, 宗像 恒次

    作業療法 = The Journal of Japanese Occupational Therapy Association   18   457 - 457   1999年5月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

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  • ヘルスカウンセリングの実習による特性不安の軽減

    1999年5月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

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書籍等出版物

  • 〈驚き〉を呼び込む自然体験学習: 環境を学ぶ心身をつくる第一歩

    （ 担当： 分担執筆 範囲: ６章 野外教育実践から何を学ぶのか――体験をめぐる理論と実践の往還と課題）

    2025年6月  （ ISBN:9784812224236 ）

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  • アウトドアセラピーズ 実践入門 その可能性とまなざし

    吉松梓(監訳), 土方圭(監訳), 黍原豊, 佐藤冬果, 竹内靖子, 中丸信吾, 野口和行, 花田道子（ 担当： 監修 ,  原著者: Nevin J. Harper, Will W. Dobud）

    晃洋書房  2025年3月 

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    記述言語：日本語  

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  • 野外教育学の探究 実践の礎となる理論をめぐる14章

    （ 担当： 編集）

    杏林書院  2024年7月  （ ISBN:9784764416024 ）

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  • 野外教育学序説

    土方 圭（ 担当： 編集 範囲: 編著）

    三恵社  2019年10月 

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  • 野外教育学研究法

    （ 担当： 監修 範囲: 第2章 歴史・哲学的研究法）

    杏林書院  2018年1月 

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    記述言語：日本語   著書種別：学術書

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  • 水辺の野外教育

    （ 担当： 共著 範囲: 第2章 水辺の野外教育の歴史）

    杏林書院  2012年3月 

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    記述言語：日本語   著書種別：学術書

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MISC

  • 野外教育と目的 招待

    土方 圭

    2018年3月

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    記述言語：日本語  

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講演・口頭発表等

  • 野外教育学におけるアニミズムの可能性 －カナダ先住民のLand-Based Pedagogy を端緒として－

    土方 圭

    日本野外教育学会第28回大会  2025年6月 

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    開催年月日： 2025年6月

    会議種別：口頭発表（一般）  

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  • アウトドアセラピーズ -実践入門 その可能性とまなざし-

    吉松 梓, 土方 圭, 中丸 信吾, 黍原 豊, 花田 道子

    日本野外教育学会第28回大会  2025年6月 

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    開催年月日： 2025年6月

    会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

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  • 野外教育における野外学

    土方圭, 張本文昭

    日本野外教育学会第２６回大会  2023年7月 

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    開催年月日： 2023年7月

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  • 野外教育実践（キャンプ）では何が学ばれるのか：体験をめぐる理論と実践の往還と今日的課題― 招待

    土方圭

    学術と連携した環境教育の質的確保に向けて 日本学術会議 環境思想・環境教育分科会 公開シンポジウム  2023年5月 

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    開催年月日： 2023年5月

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  • 野外教育学を体系化する試み その4 ―プラットフォームの構築と野外教育学の展望ー

    土方圭, 張本文昭

    日本野外教育学会第25回大会  2022年10月 

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    開催年月日： 2022年10月

    会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

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  • 野外教育とテクノロジー － ハイデガーの技術論を手掛かりとして－

    土方圭

    日本野外教育学会  2022年10月 

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    開催年月日： 2022年10月

    会議種別：ポスター発表  

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  • 体験概念の整理に基づく野外教育の再定義

    日本野外教育学会第24回大会  2021年11月 

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    開催年月日： 2021年11月

    会議種別：口頭発表（一般）  

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  • 野外教育学を体系化する試み その3 ―野外教育の再定義からプラットフォーム構築へー

    日本野外教育学会第24回大会  2021年11月 

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    開催年月日： 2021年11月

    会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

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  • 野外教育- その概要と今日的課題 - 招待

    土方圭

    日本学術会議 環境学委員会 環境思想・環境教育分科会（第25期・第3回）  2021年7月 

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    開催年月日： 2021年7月

    会議種別：口頭発表（招待・特別）  

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  • 杏林書院 『野外教育学の探究』 をめぐるダイアローグ

    土方圭, 張本文昭

    日本野外教育学会第27回大会  2024年6月 

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    会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

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  • What is outdoor studies as a basis for outdoor education?

    Kei HIJIKATA

    10th International Outdoor Education Research Conference (IOERC)  2024年3月 

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    記述言語：英語  

    添付ファイル： 2024IOERC.pdf

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  • テクノロジーとの関係から野外教育における体験を考える 招待

    土方圭

    日本学術会議 環境思想・環境教育分科会 環境教育における体験の再検討小委員会  2022年10月 

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  • メルロ＝ポンティの身体論を手掛かりとした野外教育における体験

    土方圭, 張本文昭

    2020年度日本野外教育学会オンライン研究大会  2020年11月 

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    会議種別：ポスター発表  

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  • 野外教育学を体系化する試み その2 〜近接する学術･実践領域からの示唆〜

    日本野外教育学会第23回大会  2020年11月 

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    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

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  • 続・野外教育学を体系化する試み

    土方圭, 張本文昭, 井上真理子, 田中千賀子

    2020年度日本野外教育学会オンライン研究大会  2020年11月 

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    会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

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  • メルロ=ポンティの身体論を手掛かりとした野外教育における体験概念

    土方 圭, 張本文昭

    日本野外教育学会第23回大会  2020年9月 

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    会議種別：口頭発表（一般）  

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  • 野外教育学を体系化する試み

    日本野外教育学会第22回大会  2019年6月 

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    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

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  • 野外教育学を体系化する試み

    土方 圭

    日本野外教育学会第22回大会  2019年6月 

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    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

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  • 教育と風土の概念整理に基づく二次元マッピングの試み －第二報－

    日本野外教育学会第21回大会  2018年6月 

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    記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表  

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  • 野外教育学研究法 分科会：歴史・哲学的研究 招待

    日本野外教育学会第21回大会  2018年6月  日本野外教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）  

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  • 野外教育を可視化する －教育と風土の概念整理に基づく二次元マッピングの試み－

    日本野外教育学会第20回大会  2017年6月  日本野外教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表  

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  • 風土概念により再解釈された野外教育の明文化

    日本野外教育学会第19回大会  2016年10月  日本野外教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

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  • The Influences of an Outdoor Education Program for Deaf Children on the Staff who can Hear 国際会議

    7th International Outdoor Education Research Conference Canada  2016年7月 

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    記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表  

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  • 野外教育における"野外"概念の再解釈－風土概念を手がかりとして

    亜細亜大学総合学術文化学会学術研究会第17回大会  2015年12月  亜細亜大学総合学術文化学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（招待・特別）  

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  • 野外教育における「教育」概念の再整理

    日本野外教育学会第18回大会  2015年6月  野外教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

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  • 野外教育における「野外」概念の検討 第二報 -「風土」概念による再定義の試み-

    日本野外教育学会第18回大会  2015年6月  日本野外教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

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  • 野外教育における「野外」概念の検討 -「場所」及び「風土」という観点から-

    日本野外教育学会第16回大会  2013年6月 

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：日本野外教育学会  

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  • 指導者が見出す自然体験活動の意義

    日本野外教育学会第15回大会  2012年6月  日本野外教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

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  • 自然体験活動指導者の自然に対するイメージの構造分析

    日本野外教育学会第14回大会  2011年10月  日本野外教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

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  • キャンプの指導に関する個人別態度構造分析 第二報

    日本野外教育学会第13回大会  2010年6月 

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    記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表  

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  • キャンプの指導に関する個人別態度構造分析

    日本野外教育学会第10回大会  2007年6月  日本野外教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

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  • 「人と自然」に関する一考察

    日本野外教育学会第9回大会  2006年6月  日本野外教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

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  • グループ指導者に対するビデオ映像トレーニングの試み

    日本野外教育学会第7回大会  2004年6月  日本野外教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

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  • キャンプカウンセラーのソフトスキル評定尺度作成

    日本野外教育学会第6回大会  2003年6月  日本野外教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

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  • キャンプカウンセラーのソフトスキル構成要素の検討

    日本野外教育学会第5回大会  2002年6月  日本野外教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

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  • 大学学生部による体験型正課外教育プログラム～明治大学M-Naviプログラム「雪国の生活とアウトドア体験」

    日本野外教育学会第13回大会  2010年6月 

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    記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表  

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  • スノーシューハイキングの体験分析

    日本野外教育学会第13回大会  2010年6月  日本野外教育学会

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    記述言語：日本語   会議種別：ポスター発表  

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  • スキー指導者の賞賛と運動有能観，スキー不安，及びスキー技術の関連について

    日本スキー学会第14回大会  2004年3月  日本スキー学会

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    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

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受賞

  • 学会賞

    2025年11月   大学地域連携学会   野外教育実践が拓く大学と地域の連携 －感性の育みに資する生態学的な野外教育学を理論的視座として－

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  • 第 5 回日本野外教育学会論文表彰 優秀賞

    2017年6月   日本野外教育学会   野外教育における「野外」概念の再解釈−風土概念を手がかりとして−

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    受賞区分：国内学会・会議・シンポジウム等の賞  受賞国・地域：日本国

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共同研究・競争的資金等の研究課題

  • 教育キャンプ指導者のメタ認知機能に関する研究

    研究課題/領域番号：17700469  2005年4月 - 2007年3月

    日本学術振興会  若手研究B  若手研究(B)

    土方 圭

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    担当区分：研究代表者 

    本研究の目的は、教育キャンプ指導者のメタ認知機能の測定に関する知見を得ることであり、本年度の主な研究内容は、キャンプ活動場面における教育キャンプ指導者のメタ認知的活動の構造を検討することであった。
    調査はキャンプ活動における指導経験豊富な3名の男性に、PAC分析を用いて実施された。自由連想によるイメージ想起及び項目間の類似度評定がPC用支援ツールで行われた。自由連想の刺激文には、児童用組織キャンプ体験評価尺度の下位5因子(自然とのふれあい、挑戦・達成、他者協力、自己開示、自己注目)の内容を反映させ、指導場面におけるメタ認知的活動にアクセス可能な文章を提示した。結果、基礎データとして1因子グループにつき5〜15の連想文が収集された。この個人別データを因子グループ毎にクラスター分析し、面談過程で筆者と被験者が共同で項目・クラスター解釈を試みた。最終段階で筆者が個人別にデータの総合的な検討をした結果、メタ認知的活動の構造について、以下のような事例的解釈が可能であった。
    自然とのふれあい:1,環境理解 2,援助・促進意識 3,感性の尊重 4,実体験の重視
    挑戦・達成:1,目標の明確化 2,多様な状況設定 3,指導の率先性レベル 4,安全管理と介入強度
    他者協力:1,集団変容過程と課題設定 2,「協力」イメージの相対化 3,必然性の担保 4,般化
    自己開示:1,強要の回避 2,モデル意識 3,介入のバランス
    自己注目:1,内観の重要視 2,集団と個の有機的相互作用 3,実体験の活用
    これらの要因から指導者のメタ認知的活動は構成されていると思われる。また、解釈された要因の背景には、1,参加者の主体性の保障 2,活動の負の側面への注目(相対化) 3,「自然」という現象の尊重といった信念が存在し、構造に基礎付けしていると思われる。
    今後、さらに事例検討を行う予定である。本研究は野外教育学会で発表予定であり、同学会誌への投稿準備も進めている。

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  • 体験の教育的意義に関する生態学的視座からの研究 ー体験 と テクノロジー の 共存 ・ 棲み分けー

    2023年7月 - 2024年3月

    明治大学  2023年度 「新領域創成型研究 ・若手研究 ・特別推進研究」  特別推進研究

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    担当区分：研究代表者 

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  • 野外教育の体験概念を手掛かりとした大学教養教育における対面・遠隔授業の検討

    2021年7月 - 2022年3月

    明治大学  2021年度「新領域創成型研究・若手研究・特別推進研究」  特別推進研究

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    担当区分：研究代表者 

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  • 風土的野外教育の理論構築と教育実践に関する研究

    2015年4月 - 2019年3月

    基盤研究C 

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    資金種別：競争的資金

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  • 風土概念導入による野外教育の再構成 -風土的野外教育の構築-

    2014年4月 - 2015年3月

    亜細亜大学  亜細亜大学特別研究助成（個人研究）

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    担当区分：研究代表者  資金種別：競争的資金

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  • 体験学習理論に基づくキャンプカウンセリングスキルトレーニングに関する研究

    研究課題/領域番号：15907008  2003年4月 - 2004年3月

    日本学術振興会  奨励研究  奨励研究

    土方 圭

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    担当区分：研究代表者 

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学術貢献活動

  • 日本野外教育学会第3回研究集会

    役割：企画立案・運営等

    日本野外教育学会  2021年1月

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    種別：学会・研究会等 

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  • 日本野外教育学会第2回研究集会

    役割：企画立案・運営等

    日本野外教育学会  2020年1月

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    種別：学会・研究会等 

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  • 日本野外教育学会第1回研究集会

    役割：企画立案・運営等

    日本野外教育学会  2018年10月

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    種別：学会・研究会等 

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  • 日本野外教育学会第20回学会大会

    役割：企画立案・運営等,　パネル司会・セッションチェア等

    2017年6月

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    種別：学会・研究会等 

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