研究キーワード
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物理教育研究
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PER（Physics Education Research）
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高エネルギー原子核物理学
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物理教育
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教材開発
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教員養成
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ICT
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科学教育
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教育工学
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理科教育
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テスト理論
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教科書分析
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教育評価
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学習評価
イトウ サトシ
伊藤 慧
Ito Satoshi
所属
その他 明治高等学校 教諭
職名
教諭
外部リンク
研究分野
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自然科学一般 / 素粒子、原子核、宇宙線、宇宙物理に関する実験
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人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学 / 物理教育
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人文・社会 / 科学教育 / 物理教育
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人文・社会 / 教育工学 / ICT
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人文・社会 / 高等教育学
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人文・社会 / 認知科学
学歴
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早稲田大学大学院
2011年4月 - 2013年3月
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筑波大学
2007年4月 - 2011年3月
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広島大学大学院（博士課程後期；６年間長期履修）
2024年4月
経歴
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日本獣医生命科学大学 兼任講師
2024年9月 - 現在
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一般財団法人 日本私学教育研究所 委託研究員
2020年4月 - 2021年3月
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明治大学付属明治高等学校・中学校 専任教諭
2019年4月 - 現在
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桐朋中学校・高等学校 専任教諭
2013年4月 - 2019年3月
所属学協会
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物理教育研究会（APEJ）
2022年1月 - 現在
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PEPPER（Physics Education Practice based on Physics Education Research）
2021年10月 - 現在
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AAPT（American Association of Physics Teachers）
2015年3月 - 現在
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日本物理教育学会
2013年4月 - 現在
委員歴
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文部科学省検定教科書「物理 新訂版」（実教出版） 編集協力
2026年4月 - 現在
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物理教育研究会（APEJ） 学会誌編集委員
2024年4月 - 現在
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日本物理教育学会 第40回（2024）物理教育研究大会 実行委員会 実行委員
2023年11月 - 2024年8月
論文
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中等教育段階における「系の概念」の調査問題の開発および指導に関する有効性の検証
伊藤 慧
東京学芸大学大学院 研究報告書 2023年3月
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数学との教科横断を意識した物理実験の実践とその効果 －高大接続や新設教科「理数」の設置を視野に入れて－
伊藤 慧
日本私学教育研究所 紀要 57 53 - 56 2021年6月
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物理教育研究の知見に基づくActive Learning型授業の試み －力学分野におけるILDsとPIの導入－
伊藤 慧
桐朋学報 63 2016年3月
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物理素朴概念の保持に中学受験対策の及ぼす影響Ⅱ －中学入学時と１年後の推移に着目して－
伊藤 慧
桐朋学報 63 2016年3月
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物理素朴概念の保持に中学受験対策の及ぼす影響Ⅰ －入学時における調査結果の分析－
伊藤 慧
桐朋学報 62 27 - 38 2015年3月
書籍等出版物
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物理 新訂版
（ 担当： 共編者(共編著者)）
実教出版株式会社 2027年4月
MISC
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力のつり合いと作用・反作用の識別を支援する授業実践および概念調査紙 DETA による評価
伊藤 慧, 梅田 貴士
2025年度日本物理教育学会年会 第41回物理教育研究大会 発表予稿集 139 - 140 2025年8月
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力のつり合いと作用・反作用の識別に特化した概念調査紙 DETA の開発と試行
伊藤 慧, 梅田 貴士
2024年度日本物理教育学会年会 第40回物理教育研究大会 発表予稿集 116 - 117 2024年8月
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中等教育段階における「系の概念」の調査問題の開発 －「力のつり合い」と「作用・反作用の法則」の混同に着目して－
伊藤 慧
2023年度日本物理教育学会年会 第39回物理教育研究大会 発表予稿集 53 - 54 2023年8月
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重力や摩擦力のする仕事について，高校生はどのように「納得」しているのか
伊藤 慧
2022年度日本物理教育学会年会 第38回物理教育研究大会 発表予稿集 14 - 15 2022年8月
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高大接続を意識して新設教科「理数科」の在り方を考える ー大学付属校の物理を例にー
伊藤 慧
PC-Conference2020 発表予稿集 2020年8月
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生徒の科学的概念形成を支援するTablet端末を利用したILDs型物理授業の試み
伊藤 慧
PC-Conference2015 発表予稿集 2015年8月
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文系生徒を対象としたActive-Learning型「物理基礎」の試み
伊藤 慧
2015年度日本物理教育学会年会 第32回物理教育研究大会 発表予稿集 39 - 40 2015年8月
講演・口頭発表等
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高校「物理基礎」履修前の生徒における摩擦力の誤概念の実態 －FMD プレ版を用いた調査－
伊藤 慧
2026年度日本理科教育学会 第76回全国大会 ＠鹿児島大学
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複数物体系における加速度運動の概念理解 －概念調査紙 SEBO の開発と試行調査－
伊藤 慧, 梅田 貴士
2026年度日本物理教育学会 第42回物理教育研究大会 ＠岡山大学
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「遠隔力の作用・反作用の法則」の概念獲得を支援する授業実践と評価②
伊藤 慧
日本物理教育学会 次世代形成WG企画研究会 ＠オンライン開催 2026年6月
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「遠隔力の作用・反作用の法則」の概念獲得を支援する授業実践と評価
伊藤 慧
日本物理教育学会 次世代形成WG企画研究会 ＠オンライン開催 2026年3月
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概念調査紙 SEBO の構想と開発２
伊藤 慧
PEPPER定例研究会 ＠オンライン開催 2026年3月
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概念調査紙 SEBO の構想と開発
伊藤 慧
PEPPER定例研究会 ＠オンライン開催 2026年2月
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英語原版 ConcepTest を活用した電磁気分野 Peer Instruction の実践と評価
伊藤 慧
日本物理教育学会 次世代形成WG企画研究会 ＠オンライン開催 2025年12月
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力のつり合いと作用・反作用の識別を支援する授業実践および概念調査紙 DETA による評価
伊藤 慧, 梅田 貴士
2025年度日本物理教育学会 第41回物理教育研究大会 ＠大阪教育大学 2025年8月
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電磁気授業づくりの会による電場・電位の授業検討
柴田 樹, 伊藤 慧
2025年度日本物理教育学会 第41回物理教育研究大会 ＠大阪教育大学 2025年8月
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電磁気概念マップの論文紹介 －conceptual framework by Lei Bao et al.－
伊藤 慧
日本物理教育学会 次世代形成WG企画研究会 ＠オンライン開催 2025年2月
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概念調査紙 DETA の構成と大規模調査
伊藤 慧
PEPPER定例研究会 ＠オンライン開催 2025年1月
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日本における高校生の物理概念理解の状況：PEPPER大規模調査の結果報告Ⅱ
西村 塁太, 伊藤 慧
日本物理学会 2024年秋季大会＠北海道大学 2024年9月
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日本における高校生の物理概念理解の状況：PEPPER大規模調査の結果報告
勝田 仁之, 伊藤 慧
日本物理学会 2024年秋季大会＠北海道大学 2024年9月
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概念調査紙 DETA の改良 －2025完成版に向けてー
伊藤 慧
PEPPER定例研究会 ＠オンライン開催 2024年8月
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力のつり合いと作用・反作用の識別に特化した概念調査紙 DETA の開発と試行
伊藤 慧, 梅田 貴士
2024年度日本物理教育学会 第40回物理教育研究大会 ＠工学院大学 2024年8月
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授業づくりの会による高校物理電磁気分野の授業検討および概念調査の実施
2024年度日本物理教育学会 第40回物理教育研究大会 ＠工学院大学 2024年8月
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日本の高校教育課程に則した物理概念調査紙の開発：大規模調査の結果Ⅰ
勝田 仁之, 伊藤 慧
2024年度日本物理教育学会 第40回物理教育研究大会 ＠工学院大学 2024年8月
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日本の高校教育課程に則した物理概念調査紙の開発：大規模調査の結果Ⅱ
西村 塁太, 伊藤 慧
2024年度日本物理教育学会 第40回物理教育研究大会 ＠工学院大学 2024年8月
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概念調査紙 DETA の試行結果2023 －３校のゲインに着目して－
伊藤 慧
PEPPER定例研究会 ＠オンライン開催 2024年6月
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物理概念調査 最終結果報告 －電磁気・原子ー
伊藤 慧
シンポジウム：日本版物理概念調査問題の開発と大規模調査 科研費成果報告会 2024年3月
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日本の高校教育課程に適合した物理基礎・物理標準調査：大規模調査の結果報告I
新田 英雄, 伊藤 慧
日本物理学会 2024年春季大会 ＠オンライン開催 2024年3月
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日本の高校教育課程に適合した物理基礎・物理標準調査：大規模調査の結果報告II
勝田 仁之, 伊藤 慧
日本物理学会 2024年春季大会 ＠オンライン開催 2024年3月
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日本の高校教育課程に適合した物理基礎・物理標準調査：大規模調査の結果報告III
西村 塁太,伊藤 慧
日本物理学会 2024年春季大会 ＠オンライン開催 2024年3月
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日本の高校教育課程に即した標準概念調査紙の開発Ⅳ：インタビュー調査と専門家分析
西村 塁太, 伊藤 慧
日本物理学会 2023年秋季大会 ＠東北大学 2023年9月
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日本の高校教育課程に即した標準概念調査紙の開発Ⅲ：調査紙の完成・大規模調査の実施状況
勝田 仁之, 伊藤 慧
日本物理学会 2023年秋季大会 ＠東北大学 2023年9月
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日本型物理概念調査問題の開発Ⅱ：完成までの過程と成果
勝田 仁之, 伊藤 慧
2023年度日本物理教育学会 第39回物理教育研究大会 ＠新潟明訓高等学校 2023年8月
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日本型物理概念調査問題の開発Ⅲ：妥当性調査
西村 塁太,伊藤 慧
2023年度日本物理教育学会 第39回物理教育研究大会 ＠新潟明訓高等学校 2023年8月
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日本型物理概念調査問題の開発Ⅰ：研究の現状
新田 英雄, 伊藤 慧
2023年度日本物理教育学会 第39回物理教育研究大会 ＠新潟明訓高等学校 2023年8月
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中等教育段階における「系の概念」の調査問題の開発 －「力のつり合い」と「作用・反作用の法則」の混同に着目して－
伊藤 慧
2023年度日本物理教育学会 第39回物理教育研究大会 ＠新潟明訓高等学校 2023年8月
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日本の高校教育課程に即した標準概念調査紙の開発Ⅱ：試行調査の結果
西村 塁太, 伊藤 慧
日本物理学会 2023年春季大会 ＠オンライン開催 2023年3月
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日本の高校教育課程に即した標準概念調査紙の開発Ⅰ：大規模調査に向けて
勝田 仁之,伊藤 慧
日本物理学会 2023年春季大会 ＠オンライン開催 2023年3月
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運動量と運動エネルギーを差異化させる授業展開・概念調査紙DETAの試行調査の結果
伊藤 慧
PEPPER定例研究会 ＠東京学芸大学 2023年2月
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日本の高校教育課程に即した標準概念調査紙の開発 I：研究の進展と展望
新田 英雄, 伊藤 慧
日本物理学会 2022年秋季大会 ＠東京工業大学 2022年9月
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日本の高校教育課程に即した標準概念調査紙の開発 II：試行結果と課題
勝田 仁之, 伊藤 慧
日本物理学会 2022年秋季大会 ＠東京工業大学 2022年9月
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日本型物理概念調査問題の開発Ⅱ：研究問題の開発・物理基礎
西村 塁太, 伊藤 慧
2022年度日本物理教育学会 第38回物理教育研究大会 ＠長崎大学 2022年8月
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日本型物理概念調査問題の開発Ⅰ：研究概要
新田 英雄, 伊藤 慧
2022年度日本物理教育学会 第38回物理教育研究大会 ＠長崎大学 2022年8月
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日本型物理概念調査問題の開発Ⅳ：試行結果およびインタビュー調査
勝田 仁之, 伊藤 慧
2022年度日本物理教育学会 第38回物理教育研究大会 ＠長崎大学 2022年8月
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日本型物理概念調査問題の開発Ⅲ：調査問題の開発・物理
今井 章人, 伊藤 慧
2022年度日本物理教育学会 第38回物理教育研究大会 ＠長崎大学 2022年8月
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重力や摩擦力のする仕事について，高校生はどのように「納得」しているのか
伊藤 慧
2022年度日本物理教育学会 第38回物理教育研究大会 ＠長崎大学 2022年8月
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中学生に実施したDIRECTおよびECCE，標準調査問題の結果分析
伊藤 慧
PEPPER定例研究会 ＠オンライン開催 2022年3月
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数学との教科横断を意識した物理実験の実践とその効果 －高大接続や新設教科「理数」の設置を視野に入れて－
伊藤 慧
令和２年度委託研究員研究成果報告会 2021年3月
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高大接続を意識して新設教科「理数科」の在り方を考える ー大学付属校の物理を例にー
伊藤 慧
PC-Conference2020 ＠オンライン開催 2020年8月
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文系生徒を対象としたActive-Learning型「物理基礎」の試み
伊藤 慧
2015年度日本物理教育学会 第32回物理教育研究大会 ＠九州大学 2015年8月
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生徒の科学的概念形成を支援するTablet端末を利用したILDs型物理授業の試み
伊藤 慧
PC-Conference2015 ＠富山大学 2015年8月
共同研究・競争的資金等の研究課題
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「遠隔力の作用・反作用の法則」の概念獲得を支援する授業方略の開発
2026年4月 - 2031年3月
公益財団法人 武田科学振興財団 高等学校理科教育振興助成
担当区分：研究代表者
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中等教育段階の物理教育における系概念の実践的研究
2026年4月 - 2027年3月
明治大学 国内研修員
担当区分：研究代表者
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電気回路におけるBlack Boxの実験導入の有効性 ー異なる授業方式が教育効果に与える影響およびジェンダーギャップに着目するー
2020年4月 - 2022年3月
公益財団法人 武田科学振興財団 高等学校理科教育振興助成
担当区分：研究代表者
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数学との教科横断を意識した物理実験の実践とその効果
2020年4月 - 2021年3月
一般財団法人 日本私学教育研究所 委託研究
担当区分：研究代表者
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物理教育研究
2019年4月
明治大学 個人研究
担当区分：研究代表者