お茶の水女子大学   文教育学部   非常勤講師

2017年10月 - 現在

東京理科大学   理工学部／創域理工学部（2023年度より名称変更）   非常勤講師

2017年4月 - 現在

明治大学   文学部   准教授

2016年4月 - 2025年3月

東京学芸大学大学院   教育学研究科   非常勤講師

2016年4月 - 2017年9月

岩手県立大学   高等教育推進センター   准教授

2014年4月 - 2016年3月

岩手県立大学   共通教育センター   専任講師

2011年10月 - 2014年3月

実践女子大学   人間社会学部／文学部／生活科学部   非常勤講師

2011年4月 - 2011年9月

熊谷市医師会看護専門学校   非常勤講師

2010年4月 - 2011年9月

実践女子大学   人間社会学部   非常勤講師

2009年4月 - 2010年3月

東京大学   教育学部   ティーチング・アシスタント

2008年4月 - 2008年9月

東京大学   教養学部   ティーチング・アシスタント

2007年10月 - 2008年3月

東京大学   教養学部   ティーチング・アシスタント

2006年10月 - 2007年3月

東京大学大学院 教育学研究科付設国際交流室   非常勤チューター

2006年4月 - 2009年3月

教育思想史学会

2004年8月 - 現在

「同時代のテクストに向き合うことの困難と可能性」 査読

関根宏朗

『近代教育フォーラム』   ( 28 )   60 - 66   2019年9月

「吉野源三郎 著『君たちはどう生きるか』を読みなおす ―― 倫理と教育をめぐって」

関根宏朗

『明治大学教職課程年報』   ( 41 )   25 - 37   2019年3月

「自律の一契機たる自己開示に関する小考 ―― 道徳科指導における「アクティブ・ラーニング」の評価可能性について」

関根宏朗

『明治大学教職課程年報』   ( 39 )   41 - 52   2017年3月

「エーリッヒ・フロムの「自己実現」思想及びその人間観についての哲学的研究 ―― 教育人間学における政治の問題を考えるために」（博士学位請求論文） 査読

関根宏朗

1 - 214   2015年2月

「社会のなかの私、あるいは「ファシズム」を読む作法」

関根宏朗

『季刊 人間と教育』   ( 84 )   86 - 93   2014年12月

「政治的教育人間学の成立可能性を考える」 査読

関根宏朗

『近代教育フォーラム』   ( 23 )   39 - 55   2014年9月

「教育学的「規範」と教育のポスト・ポストモダンについての覚書」

関根宏朗

『教員養成の現代的課題』   21 - 27   2014年3月

「エーリッヒ・フロムの「理性的権威」概念にたいする一考察 ―― 教育における権威についての試論」 査読

関根宏朗

『リベラル・アーツ』   ( 8 )   39 - 51   2014年2月

「「異質な他者」との共生に向けて ―― セクシュアリティの多様性の考察から」

山口恭平・田口賢太郎・松本郁恵・関根宏朗

『東京大学大学院教育学研究科紀要』   ( 51 )   21 - 39   2012年3月

「自律と他律のあいだで ―― 土居健郎の「甘え」理論における能動性の問題」

関根宏朗

『研究室紀要』   ( 37 )   39 - 46   2011年6月

「発達教育学の批判的継承に向けて」

関根宏朗・小山裕樹・堤ひろゆき/紀要学習会思想史グループ

『研究室紀要』   ( 36 )   102 - 110   2010年6月

「エーリッヒ･フロム「自己実現」論の再構成 ―― 「在ること」と「持つこと」の連関に注目して」 査読

関根宏朗

『教育学研究』   76 ( 3 )   26 - 38   2009年9月

「エーリッヒ･フロムの思想における「ケア」概念の重層的性質 ―― ケア論に対するフェミニズムからの批判を乗り越えるために」 査読

関根宏朗

『教育哲学研究』   ( 98 )   20 - 32   2008年11月

『ワークで学ぶ教育課程論』

尾崎博美・井藤元(編)（ 担当： 共著 範囲: 「学校で用いられる「言葉」にルールはあるのか？―― カリキュラムにおける言語コードの規範と再生産」62-77頁。）

ナカニシヤ出版  2018年2月 

『教育思想事典［増補改訂版］』

教育思想史学会(編)（ 担当： 共著 範囲: 「依存」29頁、「政治と教育」495-6頁、「フロム」683頁。）

勁草書房  2017年9月 

『教員養成を問いなおす ―― 制度・実践・思想』

下司晶・須川公央・関根宏朗(編)（ 担当： 監修 範囲: 「教員養成における「技（art）」についての一考察 ―― 後期フロムの方法論を手がかりに」195-213頁。）

東洋館出版社  2016年3月 

『「甘え」と「自律」の教育学 ―― ケア・道徳・関係性』

下司晶(編)（ 担当： 共著 範囲: 「第Ⅰ部第２章 自律と他律のあいだで」38-58頁、「第Ⅱ部第１章 「自律」の教育学のために：教育における「自律」論の現在（本章のみ櫻井歓氏と共同執筆）」113-130頁、「終章 交錯する地平：「甘え」の人間学と「自律」の教育学と」209-215頁。）

世織書房  2015年5月 

『保育学の遠近法』

吉田直哉(編)（ 担当： 共著 範囲: 「現代における「子ども」観」100-111頁。）

三恵社  2012年8月 

「戦後教育とポストモダン ―― 近代をどう評価するか」 招待

教育思想史学会特別企画チーム(編)

『現代を解きほぐす教育思想 ―― 問い、希望するために』   24 - 26   2017年10月

「[書評] 山名淳 著『都市とアーキテクチャの教育思想』」

関根宏朗

『教育哲学研究』   ( 113 )   194 - 200   2016年5月

「[図書紹介] 皇紀夫編『「人間と教育」を語り直す』」

関根宏朗

『近代教育フォーラム』   ( 22 )   303 - 306   2013年9月

「教育学的「自律」概念の再検討」

関根宏朗・尾崎博美・小山裕樹・櫻井歓・下司晶・宮寺晃夫

『近代教育フォーラム』   ( 21 )   209 - 221   2012年10月

「[書評] 田中智志 著『教育思想のフーコー： 教育を支える関係性』」

関根宏朗

『近代教育フォーラム』   ( 19 )   203 - 208   2010年9月

「共同討議 ―― 基礎教育学コースの「これから」」

『研究室紀要』   ( 36 )   111 - 128   2010年6月

「政治的教育人間学の成立可能性を考える ―― フロム・マルクーゼ論争の再読を手がかりとして」

関根宏朗

教育思想史学会第23回大会  2013年9月  教育思想史学会

「自律の一契機としての自己開示の意味」

関根宏朗

日本教育方法学会第47回大会  2011年10月  日本教育方法学会

「教育学的「自律」概念の再検討」

関根宏朗・尾崎博美・小山裕樹・櫻井歓

教育思想史学会第21回大会  2011年9月  教育思想史学会

「剥き出しの<悪>に抗して ―― ハーバーマス・アレント・フロム」

関根宏朗

教育哲学会第53回大会  2010年10月  教育哲学会

「教育における「権威」の肯定についての一試論」

関根宏朗

日本教育学会第68回大会  2009年8月  日本教育学会

「ヘルベルト・マルクーゼの教育思想におけるユートピア像の含意」

関根宏朗

教育哲学会第51回大会  2008年10月  教育哲学会

「エーリッヒ・フロムの主体観にみられる特異なケアリング概念について ―― 相乗的教育関係のひとつのモデル構築のために」

関根宏朗

教育哲学会第50回大会  2007年10月  教育哲学会

「教育学研究にとっての「批判」の意味 ―― 近代教育批判の「批判」とは何か」

江口潔・青柳宏幸・関根宏朗・岩下誠

日本教育学会第66回大会  2007年8月  日本教育学会

「エーリッヒ・フロム「自己実現」論の再定位」

関根宏朗

教育哲学会第49回大会  2006年10月  教育哲学会

「教育思想家像の国際比較」

研究課題/領域番号：15K04211  2015年4月 - 2018年3月

科学研究費助成事業 基盤研究(Ｃ) 

上原秀一

「教員養成の課題についての哲学的研究」

2014年4月 - 2016年3月

岩手県立大学学部等研究費（学内競争的獲得資金）

熊本哲也

「大学における望ましい教職課程カリキュラムの在り方に関する研究」

2012年4月 - 2014年3月

岩手県立大学 学部等研究費（学内競争的獲得資金）

岩手県大学コンソーシアム 教員免許更新講習連絡会議 委員

役割：講師,　運営参加・支援

岩手県大学コンソーシアム  岩手大学  2012年4月 - 2016年3月

岩手県ウィンターセッション 講師

役割：講師

岩手県立大学  2011年12月 - 2013年12月

東京大学教育学部附属中等教育学校 公開授業研究会 運営補助

役割：運営参加・支援

東京大学教育学部附属中等教育学校 公開授業研究会  2011年2月

教育哲学会第51回大会 大会運営補助

役割：運営参加・支援

教育哲学会  名古屋大学  2009年10月

お茶の水女子大学附属小学校・日本教育学会(東京地区) 共催シンポジウム 運営補助

役割：運営参加・支援

お茶の水女子大学付属小学校  2009年4月